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自闭症康复中心|停课不停学,帮助孩子学会安坐,你不是一个人在战斗!

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自闭症康复中心|停课不停学,帮助孩子学会安坐,你不是一个人在战斗!

发布日期:2020-03-18 作者: 点击:

自闭症康复中心

亲爱的家长们,这个“超长假期”和我们可爱的“小神兽”们相处的还愉快吗?是否被他们层出不穷的“创意”搞得精疲力尽只想一心求开学呢?

没关系,你不是一个人在战斗!针对家长们居家干预的实际需求和困难,宜童自上周起开始为在训学员家长们提供全程免费的公益辅导,孩子的主教老师或教学督导为家长提供一对一线上专业指导,帮助家长更好的带领幼儿进行居家康复训练。

在此期间,老师还为孩子制定了个性化的居家训练方案,解锁每周小任务,完胜通关的家庭开学后还有惊喜小礼物哦~家长和孩子一起努力完成任务的感觉是不是特别棒呢!

一对一线上辅导一经推出就收到了家长们的广泛好评,家长们都非常努力的和孩子一起认真打卡完成任务,也非常积极的和老师沟通孩子在家出现的一些问题,提及频次非常高的一个问题是:

我的孩子总是坐不住,跟他进行回合式训练总是离开座位跑开?我应该怎么做呢?今天融合基地的老师们就来和大家分享关于这个问题的为什么和怎么办。

3D之家通过这个问题,我们首先要分析孩子为什么坐不住?

有可能是课程太难孩子能力达不到,也有可能是因为内容太简单或者是幼儿不感兴趣。还有可能就是孩子目前可能不具备安坐的能力。所以我们要先发现问题所在,根据问题再具体去解决,也就是大家说的具体问题具体分析。

01

孩子的任务难度过高,不能安坐。

由于任务难度高,孩子出现了逃避的行为,对于语言比较好的孩子就会找许多的理由跑开,例如:我要上厕所,我要喝水等理由。语言欠佳的孩子就直接扭动身体要求跑开。

由于我们已经了解的到这个问题可能是因为课程难度高造成的,我们先制止孩子跑走的行为,对于孩子提出的理由,我们要告诉孩子,你已经去过厕所,妈妈知道你不需要再去,也刚刚喝过水,所以现在暂时不需要喝水,完成任务后再去。

因为是任务难度过高,对于语言好的孩子也是需要给予及时辅助或降低难度的,在这里的告知只是针对找理由这个行为,而不是跑开的行为。

对于语言不好的孩子,安抚扭动的身体,坚持辅助完成。如果孩子当时出现情绪问题,我们先等孩子情绪平复后,重新评估一下孩子的能力,把任务难度分解适度降低,并辅助孩子完成,完成后及时给与孩子喜欢的强化物(玩具、食物、或者一个游戏等)同时可以放松一下。

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02

孩子的课程难过过低,没有兴趣,不能安坐任务难度过低,孩子基本都会做,不需要任何思考,降低了孩子积极参与的动力,因此也就失去了兴趣。我们可以在简单任务的基础上适当的提升难度,可以让孩子去积极思考和参与。其中利用孩子的兴趣点,在任务中增加设计孩子感兴趣的事物或游戏。例如我们想教孩子点数,孩子特别喜欢小汽车,我们可以使用小汽车做点数,让孩子去尝试学习点数,或者孩子喜欢手指谣儿歌,我们可以把点数穿插到手指谣儿歌中去,增加孩子学习的动机。

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03

孩子年龄小,不具备长时间安坐能力由于孩子生理原因,无法达到家长要求的安坐时间。因此我们家长要了解具体幼儿年龄段需要具备的安坐时间,去参考制定任务。如果想教小龄幼儿安坐,我们可以先从桌面游戏开始,从短时间,逐渐加长到孩子应该具备安坐的时间能力。每次完成都要及时给与强化。作为家长我们需要理解孩子最自然的行为就是跑跑坐坐,他们对任何活动的注意力都会维持很短,所以我们并不需要一开始就要求孩子面对面必须坐好,可以结合桌面、地面、任务活动三结合的方式去做。例如,前面提到的点数教学,当孩子在一定时间在桌面上进行了点数的任务,我们家长观察可能要到孩子安坐的极限,我们可以站起来,玩吹泡泡的游戏,家长吹一个泡泡,让孩子数一个并用手去拍,不但增加孩子乐趣,同时也达到了学习任务的目的,也预防避免了孩子不能长期安坐逃避任务的问题。

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其他需要思考的问题

划重点

01

孩子是否能够和家长进行良好的配合?

对于孩子不能安坐这个问题是否还存在着配合能力的问题?孩子是否能够和家长进行良好的配合。

对于配合的养成,首先需要的是孩子与家长的一种依恋关系,所谓依恋关注不止存在于照顾孩子起居生活,还更在于一种陪伴。对于配合的建立,最初是要增加孩子完成喜欢的任务。例如孩子喜欢喝牛奶,我们就端着一杯牛奶问他你想喝牛奶吗,孩子肯定是想要的,于是他就会配合你去拿这杯牛奶,自然就得到了强化。产生了一次配合。

对于年龄大一些或者理解力较好的的孩子,我们可以共同合作的完成一项孩子感兴趣的任务活动。例如孩子喜欢绘画,在活动中我们不要过度的评价和给孩子发指令,一旦发了指令,是必须执行,如果中间出现了情绪问题,我们妥协,这项任务就是失败的。

所以我们要和孩子共同完成一项孩子感兴趣的活动时,减少指令,跟孩子去合作完成。孩子喜欢擅长绘画,我们可以让孩子教我们绘画,作为一个小老师,这样孩子也有成就感,自然这个就成为了强化。多和孩子交流说话,孩子也会多去关注人,长时间也会愿意去配合我们。

划重点

02

指令太多?不清晰?

在这个问题中,家长是否出现过多的指令?指令是否清晰?如果家长在任务中出现的指令较多,孩子的心理上就对任务减少了兴趣和抵触,指令不够清晰明白,由于孩子在语言理解上无论是生理上还是能力上可能达不到很好的理解,我们家长的指令过长让孩子不理解不明白,孩子也无法很好的去执行。因为我们要求给孩子发指令时一定要简单明了。

安坐和配合都是我们居家训练的重要前提,希望通过今天的内容能够帮助家长们在面对这个问题的时候更好的分辨孩子自身的原因并有针对性的去改善和解决!

居家干预,你不是一个人在战斗!宜童除了为家长提供一对一的线上服务外,自疫情以来我们一直在进行的线上答疑和微课堂讲座依旧持续进行,为家长们实时答疑解惑,助力居家干预顺利进行。

同时宜童《12天语训营》也在持续进行中,从语前技能,到语言各个发展阶段,一路陪你不断提升孩子的语言能力。课程每周三、周五、周日晚20:00准时更新,全部内容支持回听回放。

本文网址:http://www.gembroad.com/news/513.html

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